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Dois-je m'inquiéter si mon enfant semble avoir un vocabulaire plus petit que les autres enfants de son âge?

Dois-je m'inquiéter si mon enfant semble avoir un vocabulaire plus petit que les autres enfants de son âge?


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À cet âge, il est plus important de se concentrer sur la façon dont votre enfant d'âge préscolaire utilise les mots plutôt que sur le nombre de mots qu'il dit. Cela dit, à titre indicatif, à l'âge de 3 ans, votre enfant devrait avoir un vocabulaire d'environ 500 mots, avec 1 200 mots ou plus à sa disposition à l'âge de 4 ans. Cependant, les enfants d'âge préscolaire varient considérablement dans le nombre de mots qu'ils utilisent.

Étant donné qu'à cet âge, il est pratiquement impossible de suivre le nombre de mots que votre enfant utilise, vous voudrez rechercher d'autres signes qui peuvent indiquer qu'il a une faiblesse de vocabulaire. Certains drapeaux rouges comprennent:

• Pleurer, frapper ou «passer à l'acte» au lieu d'expliquer un problème ou un sentiment avec des mots

• Utiliser des gestes et des effets sonores au lieu de parler

• Appeler des objets par un nom qu'il a inventé même s'il est capable de dire le bon mot (c'est plus probable chez un enfant de 3 ans que chez un enfant de 4 ans)

En supposant que l'audition de votre enfant d'âge préscolaire est bonne, vous pouvez faire beaucoup pour améliorer son vocabulaire. Parlez de tout avec votre enfant - de ce que vous mangez au petit-déjeuner, de ce que vous voyez au parc, des jouets avec lesquels il joue. Expliquez, discutez et répondez aux questions avec patience et clarté. Essayez d'être précis dans votre propre utilisation de la langue et utilisez de nouveaux mots encore et encore dans de nombreux contextes différents. Par exemple, entraînez-vous à décrire l'apparence des gens, en utilisant des noms de vêtements spécifiques, tels que jupe, pull, salopette et pull, au lieu de la robe, du pantalon et de la chemise. Créez un livre d'images ensemble, en utilisant des photos que vous avez découpées dans des magazines et des catalogues, et asseyez-vous avec votre enfant pendant qu'il s'entraîne à nommer ce qu'il voit. Offrez des choix lorsque vous essayez d'encourager le langage descriptif. Par exemple, dites: "Nikolas, cette orange a-t-elle un goût sucré ou salé?" Et, bien sûr, lisez des histoires à voix haute à votre enfant et discutez-en ensemble.

Si, après avoir essayé ces techniques pendant quelques mois, vous ne remarquez aucune amélioration de l'élocution de votre enfant, parlez-en à son pédiatre ou, s'il est en maternelle, à son professeur. Son école pourra peut-être vous orienter vers un programme d'intervention précoce sur la parole et le langage (généralement coordonné par le système scolaire du comté ou public) qui offrira un dépistage de la liberté d'expression et de langage. Ou son médecin peut vous référer à un orthophoniste privé pour une évaluation.


Voir la vidéo: Série de vocabulaire. Ep 7: La sécurité routière (Juin 2022).


Commentaires:

  1. Rand

    Bravo, quelle phrase ..., une magnifique idée

  2. Wynfield

    Chanceux!

  3. Rosco

    C'est droit au but !!! En d'autres termes, vous ne pouvez pas le dire !

  4. Kegor

    Oui toi le conteur

  5. Elzie

    on vous a visité simplement une excellente idée



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