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Comment puis-je savoir si mon élève a un problème de bégaiement?

Comment puis-je savoir si mon élève a un problème de bégaiement?


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Les élèves du primaire (et les adultes aussi) ont tendance à bégayer lorsqu'ils sont bouleversés, mal à l'aise, en colère ou simplement excités. Si votre enfant bégaie seulement à ces moments-là et que le bégaiement est léger, ne vous précipitez pas pour le faire évaluer. Ce trébuchement sur les mots est différent d'un véritable problème de bégaiement (appelé dysfluence), qui ne touche que 5% des enfants et émerge généralement entre 5 et 7 ans.

Si votre enfant bégaie vraiment, il peut faire glisser le premier son d'un mot, en disant «ssssoda», ou répéter le son, comme dans «Sh-sh-she nice!» Elle peut aussi ouvrir la bouche pour dire quelque chose, mais rester coincée avant qu'un son ne sorte. En plus de ce «blocage», vous remarquerez peut-être une tension dans sa mâchoire ou ses joues, ou elle peut détourner le regard ou serrer le poing, cligner des yeux à plusieurs reprises, grimacer ou piétiner la frustration d'essayer de faire sortir les mots. Si ces signes sont présents, parlez-en avec son professeur. Son école offrira une projection gratuite avec un orthophoniste. Ou parlez à son pédiatre, qui pourra vous orienter vers un orthophoniste privé pour une évaluation.

La plupart des praticiens pensent qu'un enfant avec un bégaiement sévère (généralement mesuré par le nombre de sons et de blocages répétés ou prolongés) peut bénéficier d'une intervention précoce. Si les exercices sont présentés comme des jeux amusants, même les jeunes enfants peuvent apprendre des stratégies pour réduire la fréquence et la gravité des épisodes de bégaiement.

Vous pouvez également prendre des mesures à la maison pour aider un enfant qui bégaie. Que votre élève passe simplement par un stade normal de dysfluidité ou présente un véritable bégaiement, la manière dont vous réagissez est importante. Gardez votre voix lente et détendue, votre discours lent - pensez à M. Rogers. Si vous êtes un interlocuteur rapide et staccato, essayez de ralentir pour que votre enfant ne ressente pas le besoin de répondre de la même manière. Ne dis pas sa ralentir, cependant - parlez lentement et elle suivra votre exemple. Gardez le contact visuel, souriez et soyez patient. Si vous vous détournez et agissez précipitamment, votre élève ressentira la pression de «sortir» et cela ne fera qu'empirer son bégaiement. Si vous avez l'air frustré, elle s'en apercevra et sera encore plus gênée. Permettez à votre enfant d'exprimer sa frustration ou son embarras. Elle peut dire: "Les mots restent coincés dans ma gorge et ils ne peuvent pas sortir." Si votre enfant vous dit qu'il a ce genre de problème avec son discours, demandez l'aide d'un professionnel. En attendant, reconnaissez ses sentiments en disant: "Je comprends à quel point cela doit être frustrant pour vous. Nous pouvons voir quelqu'un qui a quelques astuces pour vous aider à faire passer vos mots."

Pour plus d'informations et de ressources, appelez la Stuttering Foundation of America au (800) 992-9392.


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