Votre enfant a-t-il peur?

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Quelles peurs ressentez-vous à quel âge?Au cours de la première année du bébé, les mouvements qui lui font peur peuvent être des mouvements brusques et des sons forts. Surtout 6-8. La peur des étrangers à partir du premier mois, les craintes de séparation du fournisseur de soins font partie du processus de développement et sont normales.
Les peurs commencent à se diversifier avec le développement du développement mental à l'âge de 2 ans et l'expansion de l'imagination. Pour cette raison, les enfants qui ont un rêve effrayant la nuit et se réveillent en pleurant entre 2 et 3 ans sont très souvent expérimentés. Généralement, les peurs les plus courantes entre 2 et 5 ans sont les voleurs, les créatures imaginaires, les chiens, les ténèbres, les bruits de moteur, les éclairs, les bruits soudains et la solitude.
Parfois, les parents peuvent aussi nourrir la peur de l'enfantBien que les peurs fassent partie du processus de développement normal, la réaction du parent et les attitudes générales des parents jouent un rôle important dans le maintien ou le soulagement de la peur de l'enfant.

Par exemple, essayer de diriger l'enfant en le menaçant est une forme de peur que le parent crée et entretient. Ilkel, je vais vous dire ce que votre père a fait quand il est venu !, Ou, ilkel Si vous faites la même chose à nouveau, je vous conduirai chez le médecin pour vous faire une piqûre! Ilkel peut provoquer des années de peurs. Ou sous-estimer la peur de l'enfant et se moquer de lui ne diminue pas la peur et le fait se sentir seul et incompréhensible. Ignorer les peurs autant que les ignorer peut augmenter la peur de l'enfant. Cette situation est très courante chez les parents anxieux et protecteurs. Par exemple, chaque enfant qui commence l'école a des inquiétudes face à cette nouvelle expérience et la peur de l'enfant exposé à des avertissements inquiets, tels que «Fais attention ici, ne laisse pas les grands enfants te frapper, préviens ton professeur si quelque chose se passe» augmente.
Quel est notre rôle dans la gestion de la peur de l'enfant?• Abordons avec empathie; Quand l'enfant arrive avec la peur, il est très important d'essayer d'abord d'écouter et de comprendre. Prenons un enfant qui dit que j'ai peur du noir. Les ténèbres peuvent être différentes de ce qu'elles nous appellent. La question que nous allons poser est exactement ce qu'est la peur des ténèbres? Vous ne voyez pas ce qui vous entoure? Est-ce l'un des monstres qu'il pense être apparu dans le noir? Les différentes formes que les personnages de sa chambre prennent dans le noir? Afin d'aider l'enfant à surmonter sa peur, nous devons d'abord comprendre ce qu'il vit.
• Impliquons l'enfant dans la solution; Il est très important que nous le soutenions lorsque l'enfant arrive avec peur. Mais il y a un point à noter ici; nous devrions soutenir la peur, nous ne devrions pas essayer de la résoudre par nous-mêmes et laisser l'enfant faible. Gardez à l'esprit; cette peur est le problème de l'enfant et vous êtes celui qui l'a aidé à surmonter cette émotion négative. Par exemple, un enfant qui a peur des ténèbres peut dire yok. Il n'y a rien à craindre de vous ou à mettre une lampe électrique de faible puissance qu'il peut allumer et éteindre à une hauteur où il peut tendre la main au lieu de la garder près de vous chaque fois qu'il fait noir, ou donner une lampe de poche à utiliser quand il a peur la nuit augmente sa motivation à résoudre le problème. Encore une fois, organiser divers jeux avec l'enfant dans le noir est une méthode utile. Si ce qu’ils redoutent, ce sont des monstres, il est utile d’avoir une image du monstre dans votre imagination, de le détruire en esquissant ou en déchirant le papier, ou d’ajouter des objets qui vont amuser le monstre dessiné et aider votre enfant à trouver sympathique.
• Donnons du temps; Lorsque les enfants éprouvent une peur, il est normal que cela continue pendant un moment. La peur d'être bavarde, l'écoute d'exemples de situations similaires, l'élaboration de nombreuses méthodes pour faire face à la peur permettent à l'enfant de surmonter progressivement cette négativité. C'est aussi un soutien important de ne pas se précipiter et de donner du temps à l'enfant.